韋恩食記

德國電影《失控教室》，入圍2024年奧斯卡金像獎最佳國際影片，由伊爾凱爾恰塔克（Ilker Çatak）執導，首次於柏林影展上與公眾見面，並在2023年的德國電影獎中大放異彩。

《失控教室》的故事背景設置在一所學校，該校近期發生了連續的竊盜案件，冤枉情節甚至發生在由陷入無助的英語老師卡拉教導的班級中。在片中，伊爾凱爾恰塔克將觀眾的視角主要集中在描繪卡拉這位新進教師身上，豐富的視覺與聽覺表現，讓人有機會看見她在質詢與懷疑中受苦的心路歷程。

追求真相是整部影片的主要核心，經由劇情的推進，我們可以看見這部電影的社會意涵非常深遠。這部電影透過一場失控的校園偷竊風暴，巧妙地將諸如權力、種族、假新聞、人權等當代社會的議題，揉合在校園內的竊案中，精妙地以小見大，公開地批露了社會對這些議題的看待，以及個體在體制內的掙扎。導演精巧地將多重元素融入此片，顯示了他的話題視野。

卡拉不僅作為這部電影的中心角色，也是觀眾能夠深深同情的人物。她堅守教育理想，堅信自己的正義感，然而，她卻發現自己被捲入修辭學中「不可靠的敘事者」的困境中。她對自己坦然正直的敘事和對事件真相的堅持，讓她不知所措，乾涸疲倦。本片將觀眾引向一個問題：在現實世界中，何謂真相？

這部電影不只有精良的故事劇本，整體的呈現手法也別具匠心。為了維持全片的驚悚效果，音效設計以弦樂為主，結合撥弦的方式刻畫出緊迫焦慮的氣氛。此外，影片在鏡頭應用上非常獨特，以1.33：1的比例呈現，創造出一種隱約被遮掩的效果，讓人彷彿陷入一個更具壓迫感的驚悚情景中。

《失控教室》以適當的制度與角色，揭示出社會各層面的運作與權利操控。作為一個追求真理的在校教師，卡拉的困境和掙扎，誠實地呈現了現代社會的真實面貌。儘管電影最後的結局留給了觀眾空間去解讀，但透過渲染文化衝突、種族歧視和權力鬥爭等議題，導演成功地將時下最具話題性的社會問題視覺化，引起了公眾對這些問題的深入思考與反思。

不論你是電影愛好者、社會學者或教育者，《失控教室》都將提供你一個機會，讓你更深入地去探討這些複雜、深沉的議題。透過這部電影，我們可以更深入地了解現代社會結構的細微之處，並重新思考我們應如何理解和解決這些問題。然而，《失控教室》並不提供我們任何明確的答案，卻讓我們深覺社會中的困境，並思考出跳脫困境的可能性。